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Al Decano de la Facultad de Medicina de la UBA: ¡Cátedra de la Vida Humana desde el primer instante de la concepción!
Domingo 29 Oct 2017, 22:13 pm  |  Compartir en:      
Al Decano de la Facultad de Medicina
Prof. Dr. Sergio Luis Provenzano
c/c Vice Decano Profesor Dr. Ricardo Gelpi


De mi consideración,

Aún cuando es innegable que el "aborto es el acto de mayor discriminación y de violencia" que pueda existir -pues implica el quitar la vida a un ser inocente e indefenso en el mismo vientre materno que no tiene culpa alguna por el modo como fue concebido y no es menos niño que otro por ello- crece la presión para incluir esa materia en las Facultades de Medicina de nuestro país.
Así como en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Rosario se incorporó el aborto "como problema de salud" como materia optativa por iniciativa de la “Campaña Nacional por el Derecho al Aborto”,
ahora en la Facultad de Medicina de la UBA acaba de ser inaugurada en el aula de Histología una cátedra libre sobre el aborto como "problema de salud", con la intención de presionar a las autoridades para que la materia sea incorporada a la curricula universitaria.
¿Cómo puede ser reconocido como un derecho el quitarle la vida a un ser inocente en el mismo vientre materno?
Es innegable que resulta evidente y aberrante la contradicción de permitir la difusión, en esa alta casa de estudios,
de una práctica que contradice la más elemental noción de la ciencia médica, inspirado en la ética hipocrática, es decir, que el niño por nacer, científica y biológicamente es un ser humano cuya existencia comienza al momento de su concepción y por lo tanto un sujeto de derecho.
Sí, porque destruir a un embrión en el seno materno significa impedir el salir a la luz a un ser humano único e irrepetible y, además, dañar a la madre que deberá enfrentar el doloroso proceso del duelo post-aborto.
Junto con incontables argentinos que participan de esta iniciativa,
le solicito que no permita que en la misma Facultad donde se forma a los profesionales para proteger la vida humana, también se permita la difusión de prácticas para quitar la vida a seres inocentes en el mismo vientre materno que no tienen culpa alguna por el modo como fueron concebidos.
Sí, la muerte de un niño, porque la existencia de vida humana desde el primer instante de la concepción es un hecho científico con demostración experimental y no se trata de un argumento metafísico o de una hipótesis teológica, como lo afirmó la Academia Nacional de Medicina de Buenos Aires(Declaración sobre el aborto provocado, aprobada por el Plenario Académica en su Sesión Privada del 28 de Julio de 2004, ratificada el 25 de octubre del año 2010 en la declaración “La ética y el juramento médico defienden al niño por nacer y toda vida”).
¿El aborto voluntario cuando la enseñanza de la medicina lógicamente debe orientarse siempre a proteger la vida de la madre y conjuntamente la del niño por nacer, ambos sujetos de derecho, a lo que están comprometidos los médicos por el Juramento Hipocrático? (cfr. Declaración sobre el aborto provocado, aprobada por el Plenario Académica en su Sesión Privada del 28 de Julio de 2004, ratificada el 25 de octubre del año 2010 en la declaración “La ética y el juramento médico defienden al niño por nacer y toda vida”).
En sentido opuesto,
exhorte al Consejo y al Decanato de la Facultad de Medicina a aunar esfuerzos para que en la currícula universitaria, se incluya una Cátedra de la Vida Humana, en la cual se enseñe lo que sustenta el pensamiento médico a partir de la ética hipocrática, es decir, que el niño por nacer, científica y biológicamente es un ser humano cuya existencia comienza al momento de su concepción y por lo tanto un sujeto de derecho, en virtud de lo cual destruir a un embrión humano significa impedir el nacimiento de un ser humano único e irrepetible y, además, dañar a la madre que deberá enfrentar el doloroso proceso del duelo post-aborto.
Cátedra de la Vida Humana en la cual se enseñe, por lo tanto,
que la obligación médica es salvar las dos vidas, pues causar voluntariamente la muerte a un ser humano, en cualquier etapa de su vida, está en contradicción con la obligación profesional y la verdad científica más elemental como lo es la existencia de un ser humano único e irrepetible desde el primer instante de la concepción, en virtud de lo cual los médicos deben contar con equipos interdisciplinarios con todos los recursos necesarios para actuar con rapidez y eficacia en la atención de la madre y del niño desde el primer momento de la concepción.
Cátedra de la Vida Humana
en la cual se incluyan programas de atención integral a la madre y al niño por nacer y de acción preventiva para evitar muertes maternas por diversas causas, incluidas las provocadas por aborto, dado que de acuerdo con un estudio de la Organización Mundial de la Salud (OMS), las complicaciones del aborto peligroso son la causa del 13% de las muertes maternas, mientras que aproximadamente el 80% son debidas a causas directas, entre las que se destacan las hemorragias intensas, las infecciones, los trastornos hipertensivos del embarazo y el parto obstruido”, (Cfr.http://www.who.int/making_pregnancy_safer/topics/maternal_mortality/es/index.htm)
.
Lo que es necesario, insisto, es que los futuros médicos aprendan como proteger a la madre, claro está, pero también al niño por nacer, conforme los más elementales principios éticos y científicos, como también del punto de vista médico, psicológico, social y económico, en especial cuando sufren situaciones traumáticas como por ejemplo las que resultan en el caso de una violación.

Sin otro particular, saludo a usted atentamente,


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